教书先生教导学子，时常包容学子微小失误，耐心引导改正；严苛苛责的先生，学子心生畏惧不敢主动求学。包容温和的引导，远比严厉指责更能助人成长。面对他人过错多一份包容耐心，少一份苛责斥责，温和劝导，更容易让人主动修正不足。
读书的少年总羡慕他人过目不忘，自身背诵缓慢，心生自卑。先生告诉他，记忆快慢无关天赋，反复温习方能牢记于心。不必因自身节奏慢自卑，持续反复积累，哪怕进度缓慢，长久坚持也能赶超旁人。稳住自身节奏持续努力，时间会抹平天赋差距。
山间小路两块巨石，一块常年阻碍路人通行，另一块被路人合力挪至路边，成为歇脚石台。阻碍他人的事物，终会遭人厌弃；愿意成全他人，便能发挥自身价值。为人处世多成全身边人，少给他人增添阻碍，愿意付出善意提供便利，自身也会收获他人敬重与善待。
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